为了进一步提高教师教学能力，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，基础医学部积极组织广大教师参加由教育部组织的2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛，此项赛事规格高、要求高、难度大，我校尚属首次参赛，为了更好备战大赛，基础医学部提前谋划、认真组织、严格把关、克服重重困难，最终推选出2套作品参加河北省选拔赛。
为鼓励广大教师学习大赛先进理念，学习先进经验，基础医学部先后分两批安排5名骨干教师到石家庄参加培训，学习大赛的理念、目的、要求及作品制作流程等。学习教师归来后在基础部组织多次培训，在基础医学部形成了“人人谈论大赛，人人参与大赛”的浓厚氛围。
为了推选出最好的作品，提前备战，在2018年文件下发前，基础医学部就参照往年大赛的要求，组织推选出4个团队共12名教师参加比赛准备工作。四支参赛团队在基础医学部主任申社林的带领下，有计划有步骤的准备参赛作品：一是认真研究分析相关文件和历届获奖作品，根据相关要求和标准，确定参赛选题；二是对照相关要求反复论证选题内容及所用信息技术的可行性和必要性；三是依据大赛的先进理念、在我校现有软硬件水平的基础上，进行教学设计；四是反复讨论教学设计的科学性、合理性和创新性，不断修改完善，完成参赛作品4套。
7月24日，比赛通知下发后，比赛内容与要求与往年有较大调整---生化和心理团队已完成的“教学设计”赛项作品不能参加此次比赛，这给老师们带来了沉重打击。基础医学部及时组织这两个团队对已完成的作品选题和内容进行分析，心理团队克服困难及时完成调整。和微免、生理团队一起进行了“课堂教学”作品的录制。最后的录制阶段，3个团队克服了假期没有学生、设备落后、技术落后等困难，按时完成了3套作品。8月10日，基础医学部组织了10名评委连夜对3套作品进行了评审，推选出2套作品参加职业院校技能大赛。
通过组织参赛，广大教师进一步转变了教育教学观念，掌握了新的教育教学理念、手段和方法，特别是参赛的12名教师熟练掌握了近20种相关软件的操作使用，全面提高了教育教学能力，实现了“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的目的。
