为进一步打破学科壁垒，让基础医学更好服务康复治疗专业教学，近日，基础医学部与中医系联合召开解剖课程教学研讨会，围绕课程优化、教学创新和人才培养等进行深入交流。

研讨中，老师们结合课堂实际，客观分析了目前教学中存在的问题：一是学生在将解剖知识与康复实操、功能评定相结合方面还不够熟练，理论向应用的转化能力有待加强；二是基础课程与后续专业课在时间衔接上存在一定跨度，不同程度上影响了知识的连贯性；三是传统教学内容偏重系统知识讲授，与康复治疗岗位需求的贴合度尚需提升。

针对上述情况，与会教师积极建言献策，达成多项共识：一是突出“运动功能”导向，在教学中重点强化运动系统、神经通路、关节肌肉等与康复密切相关的知识模块，更好对接职业标准和岗位能力要求；二是优化课程整体设计，统筹考虑教材选用与开课学期安排，促进基础课与专业课有机衔接；三是推进案例式、情景式教学，引入康复临床真实案例，帮助学生建立“结构—功能—治疗”的系统思维，逐步提升综合运用知识的能力。

本次研讨会为基础与专业教师搭建了良好的沟通平台，进一步理清了教学改革思路和努力方向。下一步，基础医学部将继续深化课程改革，加强跨教研室协作，持续完善课程体系、创新教学方式，为培养更多高素质应用型康复人才打牢基础。